２月６日（金）、２年生の保健体育の時間に、「救急法講習会」を実施しました。丹波篠山市消防本部の藤本さんに来校いただき、心肺蘇生法やＡＥＤ（自動体外式除細動器）の使い方を学びました。生徒たちは皆真剣な表情で、命を守るための技術を学んでいました。
胸骨圧迫の際、２人の生徒が手伝ってくれましたが、２人とも完璧なモデルを務め、会場からは大きな拍手がわいていました。内１人は、心肺蘇生法の一連の動作を、皆の前で堂々と実践してくれました。
中学生にもなると、もう立派な『助ける側』の戦力です。今回学んだ知識や技術を使う場面がないことが何よりですが、いざという時には「勇気ある一歩」を踏み出せる大人へと成長してくれることを願っています。
2月4日（水）、2年生を対象に「農都のめぐみ米」食育推進事業（食育出前授業）を実施しました。本事業は、丹波篠山市と包括連携協定を結ばれている株式会社神明ホールディングスさんのご協力により行われているものです。
今年度はICTを活用し、講師の方と教室をリアルタイムでつなぐ「オンライン授業」形式で実施しました。画面越しではありましたが、食料自給率の低い日本における「お米のミライ」について、豊富な資料やデータをもとに分かりやすく解説していただきました。
丹波篠山市のブランド米である「農都のめぐみ米」を切り口に、地産地消の促進や農家の方々を支える仕組みについて学び、生徒たちは自分たちが住む地域の農業の可能性や、お米の消費拡大に向けた工夫について深く考える貴重な機会となりました。
厳しい寒さが続いていますが、保護者・地域の皆様におかれましてはいかがお過ごしでしょうか。さて、２学期末に実施させていただいた「教育アンケート」には、ご多用の中、ご回答いただきありがとうございました。
遅くなりましたがアンケート結果をご報告いたします。皆様からいただいた貴重なご意見を参考に、今後の教育活動に取り組んでまいります。何か不明な点がございましたら、いつでも学校（079-556-3781）までご連絡ください。
1月28日（水）1年生がスキー学校から無事帰ってきました。スキー場出発前に、インストラクターの皆さんやサンダイフクのスタッフの皆さんに感謝の言葉を述べて帰りました。皆さんには大変お世話になりました。
スキー学校中には気を張っていたので帰宅後どっと疲れが出るかもしれません。1年生保護者宛にマメールで健康観察を送付しています。明日(1月29日(木))は、1年生はお休みですが、午前9時までに健康観察のフォームを全員ご回答ください。
お手数をかけますがよろしくお願いします。ご協力ありがとうございます。
スキー学校2日目を迎えました。生徒たちの実力は、「メキメキ」と向上しています！
今回のスキー学校の大きな目的は、「学び方」を学習することです。多くの生徒にとってスキーは初めての経験ですが、だからこそ「未知のものをどう学ぶか」を習得する絶好の機会となっています。
インストラクターの方々が、指導の中で何度も繰り返されるのは、「話を最後まで聞くこと」、そして「滑る姿をよく見ること」の２点です。「学ぶ」の語源は「真似る（まねぶ）」にあると言われますが、まずは上級者のフォームをしっかり見て、その教えを「素直に聞き入れる」。この「学びの基本」を、生徒たちは雪の上で実践しています。その成果は驚くほどです！
昨日はスキー板を履いて歩くことさえ一苦労だった生徒たちが、今日の午後からは「林間コース」に挑戦するまでになりました。まさに、目覚ましい成長ぶりです。
このスキー学校で得た「学び方」と「自分たちは成長できる」という自信を、学校生活にも持ち帰ってほしいと願っています。
最高の雪質の中、１年生全員元気に活動しています。最終日の明日も、安全第一で、充実したスキー学校を締めくくりたいと思います。
現地では、昨日からの降雪が落ち着き、除雪も行き届いていたため、宿までとてもスムーズにたどりつくことができました。入館式を終え、生徒たちは元気に実習へと向かいました。白銀の世界で、スキーの技術だけでなく、集団生活を通じた学びを深めています。
このスキー学校は、これまで教室や部活動で培ってきた「仲間と協力する力」を存分に発揮できる絶好の機会です。ぜひ、２泊３日の体験を通して、仲間と共に、より多くを学んでほしいものです。
保護者の皆様には、早朝よりお弁当の準備やお見送りなど、多大なるご協力をいただき、心より感謝申しあげます。
１月２６日（月）、１年生がスキー学校に出発しました。出発式では、生徒代表がスローガンである「自立と協力」について触れ、自分の役割を果たすだけでなく、相手や周囲のことを考えて行動することの大切さを伝えました。２泊３日の宿泊体験（集団行動）を通して、個人として、また集団として、より一層成長してくれることを心から願っています。保護者の皆様には、雪の中、朝早くからお見送りいただき、ありがとうございました。
今年度と来年度の２年間（R7,8年度）、兵庫県と丹波篠山市の研究指定を受け、本校（篠山東中）では、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善事業に取り組んでいます。簡単に言うと、生徒たちが自ら考え、探求し、互いに学びを深められるよう、教師が授業のあり方を工夫したり、改善したりする取り組みを実践しているということです。
教科性もあり、中学校では、すべての教科で一律に同じ取り組みをすることは難しいですが、研究１年目となる今年度は、教科を問わず、「対話」や「ふり返り」を重視した授業を展開していくことで、全職員が共通理解を図っています。ただ大切なのは、教師がどう取り組んだかよりも、実際に生徒たちが「授業」をどのように感じているか、ということです。また、「対話」や「ふり返り」の活動が、本当に生徒たちの心の安定や学力向上につながっているか、が重要です。
『学校評価』や『教育アンケート（生徒・保護者）』などの結果を踏まえ、次年度に向けた課題を明確にし、引き続き、生徒と教師が一体となって、よりよい授業づくりに取り組んでまいります。
なお、学力の定着という観点からは、「学校での学習」と「家庭での学習」がいかに上手く接続するかがポイントになります。家庭学習の充実については、是非保護者や地域の皆様のご支援・ご協力をお願い致します。
１２月に２年生で、昨日（１月２０日）は１年生で、県や市の教育関係者の皆様に訪問いただき、公開授業を実施しましたので、その様子をお伝えします。
1月20日に、次期生徒会の専門委員長の立会演説会と投票が行われました。立候補者や推薦者は自分の言葉で聴衆に熱心に語りかけていました。また、聴衆も立候補者の演説に真剣な態度で耳を傾け、投票しました。リーダーを選ぶための大切な選挙であると同時に、選ぶ側にも一人一人の責任が問われます。「自分たちの学校をよくしていこう」とする集団づくりをめざしています。
先週末の１月１６日（金）に、１日早く、「１.１７の追悼集会」開き、全校生徒に、当時避難所に指定されていた学校の様子や、運営（救援）作業の実際について話をしました。実体験の無い中で、震災当時の様子をイメージするのは難しいかもしれませんが、震災を風化させないためにも、それぞれのご家庭や地域で、皆さまが体験された１．１７を語ってやってください。よろしくお願い致します。
今回の学校だより（NO.10）には、当時私が担任をしていた生徒たち（当時、１３歳）の「生の声」も載せています。是非、話題にしていただければ幸いです。